阅读下面的文字，根据要求写一篇文章(60分)。

　　⑴现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。⑵只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。⑶有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。⑷青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。⑸要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。⑹广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。阅读领袖寄语青年的金句，引发怎样的思考?请从中选择两三句立意，表明你的态度，并阐述你的看法。要求所选的句子，形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　寄青春以三思

　　我不知青春为何物，但我深知怦然在青年人胸膛里那炙热如火的心;我不知青春为何而勤奋努力，但我深知一切美好无一不是血汗泪的交织;我甚至不知青春有多宝贵，但我深知那荒芜了青春的人如今有多悔恨，多无助与痛苦……朋友，我愿寄尔青春以三思。

　　第一思：沉沦与奋斗

　　现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。这一字一足迹，无不触动万千饱含理想的奋斗者，身为其一员，在酷夏中勤学苦读，在凛冽中走笔飞书。深夜安宁，聆听领袖的谆谆教导，赋予笔尖作响以“沙沙”，点亮通明的深夜。化用哈姆莱特的惊天之问：是沉沦，还是奋斗?只有用奋斗书写光辉岁月，才不会在倾颓老矣时徒伤悲。

　　当今社会，物质的诱惑无时不挑动人们脆弱的神经。在分水岭中，有人选择沉沦，有人坚持奋斗。街边的酒吧网吧歌厅，沉沦其中的人随处可见，我不禁看到那垂垂年迈的老者，颤巍巍感叹：“孩子们那，别浪费了青春……”青春年少虚度，痛恨一事无成，青春何再来?

　　第二思：璞玉与雕琢

　　人人都是一块玉，就看你怎么雕琢自己。用真善美来雕琢自己，培养高洁的操行和淳朴的情感，使自己成为高尚的人。可谓君子之道，人人仰慕;想成为君子，就必须承受成为君子的磨练，勇于担负君子的责任。天降大任，苦心志，劳筋骨，饿体肤，乏其身......

　　我知道，孟子的教导点醒多少梦中人，正如领袖说“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”。万物皆如此，不经历苦寒，梅花如何娇艳?不经历冶炼如何铸就好钢?不想成为烂泥，要想成为好钢。追梦的坎坷与磨砺，可助力攀登巅峰;艰辛与痛苦中奋斗，正是践行中成功。

　　第三思：反思与展望

　　有意义的人生是迎难而上。“你的人生就好比那心电图，倘若一帆风顺，那也便失去了存在的意义。”最后一思——反思，回想曾经荒芜的时光已消失在时间的长河里，看到一旁休息的我如同骄傲的兔子，身边不知有多少努力的乌龟把我狠狠地落下。我不禁悔恨，每个人亦是如此。反思，是为了让自己突飞猛进，奋起直追。

　　恍然间，人生“三思”令我眼前一亮：“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”现在不去奋斗，将来用什么回忆?青春的光辉岁月应与祖国的繁荣富强而律动;青春如此珍贵，错过一时，悔恨一世。我寄青春以明月，随风直上九重霄。

　　辽宁省实验中学北校2018届9班郭憬璇 指导教师：孙延堂

　　【佳作点评】(1074——912字)

　　本文最大亮点是：

　　一.题目《寄青春以三思》充满陶渊明式的诗意，又直击材料与文章中心，令人精神升华。

　　二.在题目的统摄下，在开篇充满激情的巧妙引述材料后，接着用三个小标题，统帅各段。从三组对立的角度，正反论述，倾情演绎燃烧的青春。作者首先感动了青春的自己，再用燃烧的火光照亮了别人。行文中间不忘多出点题、扣题。

　　三.思辨性的结构、。思辨性的语言、使语言与修辞精彩纷呈，在大美中完成写作任务。