阅读下面的文字，根据要求写一篇文章(60分)。

　　⑴现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。⑵只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。⑶有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。⑷青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。⑸要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。⑹广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。阅读领袖寄语青年的金句，引发怎样的思考?请从中选择两三句立意，表明你的态度，并阐述你的看法。要求所选的句子，形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　奋斗·创造·报国

　　①每到五四青年节，领导人总是寄予青年殷切希望。使我感受最深的是三个关键词：“奋斗、创造、报国”，我悟出了“奋斗一生，创造一生，报国一生”的道理。

　　②我认为，青年是国家民族的未来，青年成长的好坏直接关系到国家前途命运。因为青年时期理应奋斗。青春是人生最好的时光，脑力、体力与精力等正直旺盛期，不趁此奋斗，难道等到垂垂老矣再去拼搏?我为打着“佛系青年”的幌子虚度年华感到可悲。“一万年太久，只争朝夕”。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的;现在不去奋斗，将来拿什么回忆?从个人角度讲，“少壮不努力，老大徒伤悲”;从国家层面上说，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”拼搏的青春最壮美。

　　③青春是创造的代名词。青年不仅是奋斗，还要创造。“要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践......”若墨守成规岂不是未老先衰，思维固化是难以创造的。青年就应扛起创新大旗。从“中国制造”到“2025中国智造”，青年是科技创新的先锋，我们不担重任谁来担呢?抛弃利益诱惑，努力钻研业务，为“强起来”奠定基础，不创新只有死路一条。

　　④奋斗是青春显著标志。唯有奋斗，人生才会有意义。少年因知识储备不足，只能励志。而青年有足够力量，用奋斗实现梦想，报效祖国。“梁门九子皆才俊”，梁思礼先生是吾辈楷模。他拒绝国外优厚待遇和生活条件，毅然回，过着艰苦清贫的生活。为研究“东风”导弹，勇于创造，历尽艰辛。他说：我研究导弹是用来保家卫国的，他(同学林华)研究的民兵导弹是用来瞄着祖国的。如果贪于享乐而无家国情怀，无论如何都不会青史留名。“只有把人生理想融入国家与民族事业中，才能最终成就一番事业。”

　　⑤共筑中国梦，吾辈为先锋。马克思十七岁写道：如果选择了最能为人类幸福而奋斗的工作，那时我们所得到的就不是低级的，有限的快乐......面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。马克思的话像指路明灯，照耀青年砥砺奋进。老一辈革命家让祖国“站起来”“富起来”，现在我们用奋斗和创造，让母亲“强起来”，这是我们的责任。担负使命与责任上路，我们倍感自豪与骄傲，因为生命不能承受之轻，这是我们为民族复兴做出幸福的选择。

　　⑥你若问我，优秀青年是什么样?我告诉你：是一个奋斗一生，创造一生，报国一生。牢记使命与期望，不忘初心，砥砺前行。

　　辽宁省实验中学北校2018届9班 桂龙渊 指导教师：孙延堂

　　【佳作点评】(1278——922字)(五模作文材料是本人原创预测题)本文最大亮点是：

　　一、题目《奋斗·创造·报国》，运用了“主题词并列”原则拟题，将两句话浓缩为三个关键词，展示了内容前后的逻辑关系;开门见山，直接提出三个关键词对应感悟的三个要点。

　　接着用过渡句揭示因果关系，引出第一个句子;然后从三个角度展开对三个关键词的论述，并引出第二句话，最后是总结上文，回扣首段提出的三个“一生”，回答了领袖的殷殷期望：做一个时代的优秀青年。

　　二.逻辑思路清晰，层次分明。总分总式的结构方式，得到经典运用;语言表达亲切自信、流畅，仿佛来自内心的独白，读罢令人产生盎然的奋进之情;引用合理，注意关联。