教育部部长陈宝生明确表示，到2020年，我国将全面建立起新高考制度，选考与评价机制都不同于往昔。

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中提出，建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。

新高考改革主要有两个突出的特点：一是增加学生的选择权，一年两考、分类考试、自选三科等；二是扩大高校的自主权。通过构建综合素质评价和多元录取机制，增加高校招生录取的自主权。这种考录模式倒逼学校指导学生更多地认识自我与社会，谋划学业与职业方向。如何开展生涯教育和生涯规划真切而实在地摆在各个中学、高中生群体、教育机构面前。针对中学生涯规划服务的蓝海市场亟待开发。

专家认为，生涯教育之所以有魅力，正是因为它不单单顾于眼前，更不着眼于高考，而是面向未来乃至整个人生，它关乎人的幸福感知，是为学生的一生奠基。

生涯教育让学生学会认识自己的个性特征、兴趣爱好，开发学习潜能，提高学习效能，给自己设定人生理想，并把所学的知识与理想追求结合起来，以积极的心态去探寻梦想；而高中生涯教育则还要融入专业发展、职业规则，通过多元智能和生涯兴趣测试，帮助规划未来，找准人生发展方向，最终找到适合自己的幸福生活方式的一种教育理念与实践。

面对新高考：

＊学校该如何进行生涯教育全案落地？

＊3+3模式下学校如何快速适应排课走班？

＊教师如何开展生涯课程教学？

＊高中生如何做出正确的自我认知和职业规划？

＊大学专业自主招生，又如何提前规划？

＊高三学生如何合理进行志愿填报？

8月10日，高考改革研究院与问学教育研究院举办“新高考 新机遇——互联网+中学生涯策略实施峰会”，将邀请国内高中生涯规划教育服务领导者——高考改革研究院特聘专家，以新高考改革为背景，就当前教育发展与改革中的热点、焦点问题进行深入解读，阐述未来教育改革的方向、需求、途径和难点，为广大教育机构搭建交流、学习、提高的平台，指明未来五年新高考政策改革带来的教育发展的趋势和出路。

新高考下如何抢占“互联网+教育”先机，等你一起共谋发展！