总是有人说“学霸的世界你不懂”，的确，同样是做题，学霸看到的题目可能是下面这样的：
“
一位化学学霸看试卷大致是这个感觉：
某可充电的锂离子电池以LiMn2O4为正极，嵌入锂的碳材料为负极，含Li+导电固体为电解质。放电时的电池反应为：Li+LiMn2O4=Li2Mn2O4。下列说法正确的是( )
A. 我是错的
B. 我是对的
C. 我是坑
D. 我是来卖萌的
“
而你眼中看到的试卷可能是这样的：
某可充电的锂离子电池以LiMn2O4为正极，嵌入锂的碳材料为负极，含Li+导电固体为电解质。放电时的电池反应为：Li+LiMn2O4=Li2Mn2O4。下列说法正确的是( )
A. 什么鬼
B. 什么鬼
C. 什么鬼
D. 什么鬼
虽然你和学霸看试卷的感觉不一样，但是学霸能用的解题方法你未必不能用，下面就来看看学霸教你解答化学综合题吧！
许多人在高一高二时艰苦努力地学习化学，氢锂钠钾铷铯钫倒背如流，各种反应方程式烂熟于心，氧化还原以及电解池原电池的规律信手拈来，各种单位换算、概念定理、框图推断易如反掌，感觉自己已经渐入佳境，快要成为一名惊天地泣鬼神、熟练掌握各种化学规律、简直开启了上帝视角的化学大师了。
然而，到了高三，化学题难度的提升将给很多同学当头一棒。很多人的成绩直线下滑，加速度直逼9.8米每二次方秒。
原因很简单：
这个综合题(或实验题)都是围绕着一种物质来的，可我从来没见过这种物质啊！
这就是问题所在了。现在的化学高考不同于以往，它更关心化学对实际生活特别是环境保护的联系。只要是个高考题就会摆出它所涉及物质的实际应用范围，就连那种围绕着氮元素考察最最基本的概念和方程式的题目，前面也要装模作样地加上一句「氮及其化合物在生产生活中有着极其广泛的应用」，以免被扣上「脱离实际」的帽子。
那么既然是实际生产生活，那么必然就会出到一些不太熟悉甚至完全陌生的化学物质。然而这是化学高考，不是化竞等较高层次的考试，所以出题老师在题目中总会给点提示的。
接下来我就要说怎样利用这些提示来「猜透」出题老师的心思。
假设你拿到了一道化学综合大题，那么接下来的步骤是你必须要走的：
第一步，仔细且尽可能精确地读题。
这个「精确」到什么程度呢?每句话、每个词甚至每个字都不能放过。因为出题人给你的信息就渗透在这字里行间。我的建议是，一边读题，一边拿一支笔圈点勾画，对于一些术语、名词要圈出来。其他的地方，要确保都能读到，不能漏掉任何一个细节。如果你很难做到，那在这些地方「强迫自己」划出一道下划线也好，起码保证你读过了。
第二步(如果题目中有图或注释的话)
仔细看图看注释！
仔细看图看注释！
仔细看图看注释！
重要的事情说三遍！
题目中的物质你不熟悉不要紧，出题老师往往会把该物质的一些性质通过图表或注释的形式展现出来。所以，只要有图表和注释，就一定有用。
第三步，就开始读那些需要你填空的部分了。
在边读边做的时候，要注意随时看着那些你前面勾画出来的东西和图表以及注释，仔细想想这些性质是否能用得到。
这其实就属于一种推断了。虽然长者教导我们「不要见得风就是雨」，但是我们作为普通的高中学生，不是化竞党，也不是大学生，我们接触知识的范围毕竟有限，对于物质性质的推断只能结合题目信息来完成。换句话说，我们是在做题，而不是搞研究，所以，不管老师出的题是多么的NC(比如出到氢化铵等一些被斥为「主观臆造」的物质)，多么的不合理，我们只要把题做出来，就可以了。
特别提醒一点：
对于题目中出现的各种温度值(通常是熔沸点)，要特别注意。它们的作用是不可忽略的。这些可能涉及到物质的分离提纯方法。一般来讲是这种题：「此处为什么把试管放在冰水里?浅析其作用?」温度就派上用场了。
此外，如果你有一个两个空填不上来，那也不必太担心，因为有的题的提示会夹杂在小题中，只要用心看，总会发现的。
上面说的是我对「不熟悉的物质」的看法，如果说这些物质还「发生了各种奔向答案的反应」，我猜是「无机化工流程」题。
「无机化工流程」题怎么破？
对于那种题目中需要配方程式的反应，要注意其反应物和产物。一般说来这类题难度都不太大，顶多是个氧化还原的配平，看好电子转移就OK了。有时还需要根据原子守恒判断其他「平凡」产物，比如水，氢离子什么的，这个更多地是需要经验，做题多了就有感觉了。
对于那种题目中也不知所云，甚至一个框图+箭头+省略号+箭头+框图，直接得到目标物质的反应，如果你不是化竞等专业人士的话，最好管都不要管。这不是高中化学所要考虑的范围。你只要知道，这些物质的确反应了，生成了题目所说的其他物质，就可以了。不必深究。
总结几句话吧：
一、在高考化学中占比重较大的综合题，主要考察对知识的迁移能力。
二、注意看题，获取题目信息是关键。
三、各种图表、注释，尤其是出现的温度很重要
四、对于无机化工流程题中的反应，要有选择性地研究，其他不重要的(即非「拦路虎」的)看看就好，不必深究。
