2018年高考历史试题重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，体现高考内容改革对“助推改变应试教育，提升学生综合素质”的积极作用，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求。

1

聚焦立德树人，体现历史学科积极育人导向

1.1　引导考生树立正确的国家观、文化观、历史观

2018年高考历史试题通过精心选取素材，构建试题情境，引导考生增强国家认同和民族自信心、自豪感，坚持唯物史观。如文科综合全国II卷第42题讲述了近代著名洋务企业汉阳铁厂的建立、投产过程，反映出近代中华民族所遭遇的艰难曲折和中国人民的伟大奋斗精神，激励考生为实现民族复兴不断开拓进取。文科综合全国II卷第27题呈现了传统戏曲昆曲的精美与雅致，文科综合全国III卷第26题叙述了我国古代药学的发展脉络，考查了考生对传统文化的认识能力。

1.2　激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观

2018年高考历史试题通过融入正确的世界观、人生观、价值观理念，启迪学生成为中国的世界人和走向世界的中国人。如文科综合全国II卷第41题以大豆在世界范围内的种植利用设计试题情境，考查我国古代农业科技成就、人类文明交流等内容，凸显了构建人类命运共同体的历史意义。文科综合全国II卷第45题考查1977—1981年我国科技体制改革的背景、意义等，使考生进一步加深对改革开放和科学技术在现代化建设中作用的认识。

1.3　为高校选拔具有家国情怀的学生

2018年高考历史试题在考试内容选取上注重与党和国家的人才选拔要求相契合，考查适应社会发展需要人才的必备品格。如文科综合全国II卷第47题描述了明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻三娘子，以杰出的个人能力与威望，维护明、蒙之间长期和平的事迹，考查考生对历史人物的认识水平和家国同构观念。

1.4　引导中学落实党和国家对历史教育的要求

2018年高考历史试题把马克思主义作为试卷的“鲜亮底色”，让马克思主义成为师生理解历史与现实的强大思维工具，并成为他们信仰的指引。如文科综合全国I卷第29题以五四运动后关于社会主义的论争为背景，得出只有社会主义才能救中国的历史结论，引导考生认清科学社会主义和资产阶级改良主义的本质区别。

2

落实依纲考试，凸显考试与素质教育要求的内在联系

2.1　强调必备知识，避免“偏、难、怪、深”

2018年高考历史试题无论是主观题的问题设计还是选择题选项的设置均以考试大纲为基本依据，对考试内容和要求进行了优化与整合，避免“偏、难、怪、深”，强调考查主干知识。如文科综合全国I卷第26题和第27题分别考查宋代手工业发展和明代的中外贸易，全国II卷第32题、第33题和第34题分别考查古代罗马法发展、早期资本主义殖民扩张和二战后欧洲经济一体化等。

2.2　找准关键能力，支撑学生终身发展

2018年高考历史试题考查信息加工、逻辑推理、独立思考等学习生活中必须具备的关键能力。多数题目都不局限于考查某一种能力，如文科综合全国I卷第46题以中国共产党对第二次世界大战性质的认识为素材，要求考生说明中国共产党认识的变化及其国际背景，考生必须进行综合运用准确掌握历史时序、客观叙述历史事实、正确解释历史事物等能力。

2.3　注重学科素养培养，引导学生适应时代发展要求

2018年高考历史试题从多角度、多层次考查考生的学科素养，引导考生适应时代发展要求。如文科综合全国III卷第41题以上海和曼彻斯特两个城市的发展为例，对现代化进程中的城市发展问题进行比较视域下的考查，涵盖了时空观念、历史解释、史料实证等学科素养，考生必须运用历史唯物主义的基本观点进行说明。

3

优化考试理念，体现素质教育基本要求

3.1　夯实学习基础，考查学科主干内容

2018年高考历史试题依据考试大纲，以学科主干内容为主，考查基础知识和基本能力，以此保障基础教育人才培养质量。如文科综合全国I卷第26题以考试大纲中的“古代中国手工业的发展”为考点，考查宋代民营手工业的发展；全国II卷第26题以“汉到元政治制度的演变”为考点，考查考生对三省六部制度演变的认识等。

3.2　古今贯通，中外结合，考查知识整合、迁移能力

2018年高考历史试题注重考查学生对知识的整合和迁移能力，在题目设计中做到古今贯通、中外结合，并以问题为导向，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行分层、综合、有效的考查。如文科综合全国II卷第29题涉及俄国、法国、美国革命成功的历史经验，需要考生综合中外历史知识全面考量，才能深刻理解孙中山讲话的内在含义。

3.3　注重历史对现实的关照，以史为鉴

2018年高考历史试题强调历史的实际应用功能。如文科综合全国I卷第28题以甲午战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面态度差异的对比，引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性，认识到在国际环境局势复杂多变的今天，只有首先抢占舆论制高点，才能快速反应，掌握主动权，沉着应对。

3.4　创设新情境，提高学生对历史与现实的认识水平

2018年高考历史试题在考查基本思维能力和基本方法的基础上，通过增强情境的探究性和设问的启示性、开放性，考查考生独立思考和分析、解决问题的能力。如文科综合全国I卷第42题以小说《鲁宾逊漂流记》的相关情节为素材，通过开放式设问，引导考生发现问题，运用已有知识分析小说中蕴含的历史现象，为考生最大限度地发挥自身优势创造空间，贯彻了素质教育的要求。

9.2018年高考思想政治试题评析

聚焦立德树人

深化高考内容改革　助力提高学生思想政治素质

2018年高考思想政治命题，落实立德树人根本任务，强调把考试内容和素质教育要求二者统一起来，贯彻高考评价体系要求，全面深化高考内容改革，助力提高学生思想政治素质，为学生全面发展奠定坚实基础。

1

围绕重大主题，体现思想政治学科促进素质教育的育人导向作用

2018年高考思想政治命题以最高领导人新时代中国特色社会主义思想为指导，推动考试内容改革，助力解决“培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人”这一根本问题，围绕社会生活中的重大主题，引导学生提高思想政治素质。

一是紧扣党的理论创新成果，突出把握正确政治方向。将党的理论创新成果融入命题，引导学生坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。如文科综合全国II卷第39题，以党的十九大报告和新修订的党章中有关“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”的重大论断为材料，要求学生分析为什么要“坚持党对一切工作的领导”，引导学生领悟坚持党的领导的历史逻辑、政治逻辑、实践逻辑，试题以最高领导人重要论述为素材，引导学生思考、领悟其中深刻的哲学方法论。再如文科综合全国III卷第22题以党的十九大报告中关于我国社会主要矛盾的创新性重大论断为素材，引导学生认识到我们对社会主义建设规律的认识越来越深化，改革发展实践的自觉性、创造性在不断增强。

二是紧扣学习宪法、尊崇宪法，扎实培养宪法意识。2018年高考文科综合全国I卷第39题通过引导学生对宪法修改过程的分析，将教材中的知识点与党中央关于宪法修改要坚持党的领导、依法按程序推进、广泛凝聚共识等原则紧密结合，提高学生对我国社会主义民主政治伟大实践的正确认识和把握，以此引导学生深刻理解宪法对党和国家事业发展的重大意义，助力学生增强宪法意识。

三是紧扣弘扬伟大民族精神，着力增强文化自信。最高领导人指出：“中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。” 2018年高考思想政治试题将伟大民族精神的丰富内涵融入试题内容中，增强试题的文化感染力，引导学生增强民族自信心和自豪感。如文科综合全国II卷第40题以我国水稻育种专家袁隆平院士为代表的杂交水稻研发团队长期从事杂交水稻研发推广取得举世瞩目的成就为素材，充分展现了奋斗精神的时代价值和强大生命力，彰显了中国文化的价值。

2

注重关键能力，深入考查学科思维品质

一是注重考查运用马克思主义立场、观点和方法把握问题的能力，引导学生培养理论思维能力。如文科综合全国I卷第40题以改革开放40周年为背景，要求学生运用生产力和生产关系的辩证关系原理分析不断改革的必要性和重要性，引导学生学会运用唯物史观深刻把握重大问题。

二是加强对法治思维能力的考查，促进学生学法用法。如文科综合全国II卷第16题以民法总则的相关规定为材料，引导学生关注我国社会主义法治建设的实践和重要成果，并结合所学知识深化对公民权利和义务的理解。再如文科综合全国III卷第16题以《中华人民共和国国歌法》的颁布为背景，引导学生思考《中华人民共和国国歌法》对于保障公民依法使用国歌权利和义务的重要意义，促进学生尊法学法守法，增强国家观念，培养爱国主义精神。

三是强调对价值判断和价值选择能力的考查，助力学生培育社会主义核心价值观。如文科综合全国III卷第40题以甘祖昌的感人事迹为材料，引导学生坚定理想信念，牢记使命，树立和践行社会主义核心价值观。

3

深化考试内容和考查方式，推动发展素质教育

一是围绕学科主干，突出基础考查，体现基础性要求。2018年高考思想政治试题采用灵活多样的方式考查基础知识、主干知识，引导学生摆脱刷题。如文科综合全国I卷第12题以表格形式考查劳动价值理论中的基础知识；全国II卷第12题将基础知识图形化，考查学生的图形分析能力；全国III卷第15题考查学生从经济数据图中获取关键数据进行判断推理的能力。

二是聚焦问题解决，强调理论联系实际，体现应用性要求。如文科综合全国II卷第14题通过构建某国财政赤字率和通货膨胀率连续上涨的场景，要求考生思考应对措施，考查考生从政策层面寻求解决方案的能力。

三是增强试题的灵活性、开放性，突出思维考查，体现创新性要求。2018年高考思想政治试题增强了试题的灵活性和开放性，引导学生关注思维能力训练，从标准答案中解放出来。如文科综合全国IV卷第24题要求考生结合中共中央、国务院支持海南全面深化改革开放，试行建设自由贸易区、自由贸易港的契机，以一个海南传统产业为例，分析其依托的区位优势，并就如何抓住新的历史机遇促进其优化升级提出建议。试题具有开放性，考生可以根据自身对知识的把握，从旅游业、热带农业等行业中任选一个作答，考生的答案可以反映其创新性思维能力。