高考是中国高等教育准入的良药！但“是药三分毒”，给很多考生留下了思维禁锢的后遗症。精神的自由还需要自我修炼、自我认知的解药。

001 雨季的高考：语文跑题了，数学也……

1993年的高考安排在7月7日、8日和9日。正赶上北京的雨季，记得那前后很多年，高考时总会下雨，考场玻璃窗总要被雨滴敲打一阵。

在最闷热的季节下雨，体感并不凉爽，反而蒸腾起水雾，附着在额头和手心，课桌上还要准备块小毛巾，拭去湿滑、腻烦的水珠。

大考并不顺利。语文的作文部分感觉跑题了，数学最后一道题糊弄着列了几个公式——没做出来。仿佛5局赛制的比赛（1993年的北京市高考第一次实行3+2，语文、数学、外语必考，作为文科生，其它两门我选的是政治和历史），竟已经丢了两局似的！

002 听老师的，没错！

幸好是“田忌赛马”的模式，不擅长的数学、不稳定的语文出些状况是正常的。

每年，中国千万数量级的备考群体，浸泡在堆积如山的练习、模拟考试中，经历若干次当头棒喝后，不少人竟也能处变不惊。

文科班为数不多的几个男生，中午总爱聚在一起吃家里带的饭，相互夹着他山之“食”，调侃着味如嚼蜡的生活。这些同学忽然又了一个新发现，“老赵，怎么就没见到你累呀！呦，你丫眼睛怎么这么亮啊？”

难道我的高考修行真要“成仙”了？听老师的，没错！

老师辛辛苦苦圈定高考知识点，又大剂量使用“题海战术”。而考生比拼的，只是“复印”、“扫描”的输出准确率，以及低烈度的应变水平。

003 “状元”级别的高考成绩

“开局不利”也有应对预案。我在最强项英语上实现绝地反击，把握性比较大的历史和政治也达到了心理预期。

高考最终的成绩出奇地好：进入北京市文科前30名，以第一名的成绩考入北京外国语大学英语系。

004 “准状元”中毒了？！

上了大学，我渐渐觉得不大对劲。

记得当时在大学宿舍里与天南海北的同学聊天时，他们说的很多话题我都闻所未闻，他们很多观点我都目瞪口呆，这些都是课本上从未出现的，老师也从未讲过的。

我才发现，自己不过是个没文化的考试机器而已。

在有限的选项中做出选择，看似只是做了单选题、多选题，而潜移默化中，把我的思维固定在一个很小的圈子里。但生活中哪里有那么多现成的答案可选呢？

005 二十年救赎：读书的病还要读书来治

大学毕业、上班那年发生了两件事——

第一件是拿到工资条时，极度失望，开始怀疑人生！

第二件是，被工资条搞得心灰意冷的我，在公司旁边的林荫道上无目的地踱步，无意中走进一个图书馆，然后做出了一个比日后留学更正确的举动——办了一张借书证。

读了这么多年书成了书呆子，如今从书呆子变回正常人还得靠读书。

虽然开始时，也还是不知道看什么好，但毕竟没有考试的压力，心态很放松，“东一榔头，西一棒槌”，渐渐地喜欢上了历史、哲学、社会学的书。

亡羊补牢，一晃也补了二十多年。这中间，在英国留学、工作，那里的读书做派更强化了我的自救：有一种气质叫理性，有一种文化叫安静，有一种形式叫读书，而三位一体的便是英国人。

曾经最怕古文的我，如今竟然可以通篇阅读《三国志》，对我感兴趣的人物还能有意识地追加阅读，并在自媒体发表历史评论文章，提出自己的不同观点，竟还获得了奖项，这在我的学生时代是不可想象的。

我曾是应试教育体制生产出来的“好学生”，付出了比学生时代更长的时间解毒、康复。

高考是中国高等教育准入的良药！但“是药三分毒”，留下了思维禁锢的后遗症。精神的自由还需要自我修炼、自我认知的解药。