最近，小编采访了人大附高的王老师，听听他对高中教育的理解。这位王老师有着30年高中教育经验，长期担任重点班班主任，教出的清华北大学子也得成百上千了，这样一位德高望重老师可以称得上是教育专家了。小编总结了一下王老师所提到的，什么样行为的学生容易成绩差。和大家分享一下。

第一种：不及时调整学习策略，苦苦坚持却没有效果，对学习开始冷落。

这类学生在初中是非常刻苦的，学习一直踏实认真，因而也取得了不错的成绩，顺利考入重点高中。

到了高中，他们一开始就遭遇挫折，听不懂也不会做题，不过他们会把这些问题归咎于自己不够用功，于是更加刻苦，但是接下来的考试却依然退步、退步、退步。

面对这样惨淡的现实，他们再也无法坚持了——“我学不好的原因只有一个，就是自己太笨了，我没有能力做一名出色的高中生，我——不——学——了！”于是学习态度发生大逆转，任凭父母怎么动员，他们都是一副无心再学的状态。

解决方法：这时候就要和老师及时沟通，找到适合自己的学习方法和思维模式，提高成绩，增加信心。

第二种：遥远的美好目标终究敌不过眼前的诱惑，相当多的学生走向得过且过。

王老师有一个亲戚家孩子那年上高一，由于入学成绩比重点班分数线只差了8分，因此在开学伊始，他就发誓一定要在第二学期考入重点班。

然而好景不长，他的热情只保持到第一次月考。由于月考前他过于放松，考得自然不够理想，而成绩更是出乎意料的差，班级11名，以这个名次为参照，他是没有任何希望进入重点班的。学习没有取得预期的成就感，这人他大受挫折，开始背着家长玩手机游戏，而且一发不可收，甚至课堂上也玩。

高一所学是高考的重点，同时也是高二内容的基础。这些在此时放松自我的学生，知识能力上的缺口，即使今后再努力也很难补上。这方面的例子实在是很多，就说这位亲戚的孩子，他现在高二，语文英语考不到及格，理化在四五十分间徘徊。有时他也会拼搏，但只是一时的热情，过后仍然会拿起手机去玩。

在高一，比起不断进步的学生，退步的人数更多。仅一部手机和一款游戏，就让众多学生丢盔弃甲，意志消沉，注意力被严重转移，对学习力不从心，再到后面就直接选择放弃。

解决方法：与孩子多沟通，及早发现，家长和老师重点关注，多给些关心和爱护，把孩子的注意力转到学习上去。

第三种：一开始满不在乎、掉以轻心，等到无力应对时再学却为时已晚。

这种情况的学生，大多都比较聪明，但聪明反被聪明误。他们开学时对学习不上心，高中的新鲜感占据了大部分内心，热衷于各种活动，学习时间被严重挤占。与此同时，诸如高一还早，高三冲刺就足够上好大学的思维也时常会冒出来。

多年经验证明，高一期中考试过后、最迟第三次月考过后，学生的两极分化会非常严重。原因在于，那些原本自认为聪明的学生，当他们发现情况不妙打算认真学的时候，学习的难度已非他们所能战胜，几经努力学而无果，锐气受挫，转而放弃。他们要么奔向球场，要么拥抱手机，至于学习，他们内心是拒绝的。

解决方法：与孩子多沟通，及早发现，全面系统学习，必要时请求老师指导。

高考是一场需要坚持三年的马拉松，在高一这段，需要持之以恒，而非跑跑停停。学习不可走极端，现在学不好不等于一直学不好，浅尝辄止也不可取。

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在每一个时间段，每个人都有自己要做的事情，全力以赴就好，比如现在高中的你，就只需要把成绩提升就行。在你努力之后，你会发现，你和不努力的同学经历的是不一样的人生，你的生活会更精彩，更丰富，更值得有所期待。

无论是高一、高二甚至是高三，距离2018高考还有42天，现在努力学习迎头赶上完全来得及！