假期结束之后，应届高考生面临的第一个考验就是第一次摸底考试。

都说“一摸”成绩就代表了自己高考的结果，事实果真如此吗？如果考试结束后，还有什么办法能提高自己成绩吗？

小猿告诉你，其实你手中的一摸试卷，就是你最强劲的武器。

为什么大家都觉得第一次摸底考试重要？就因为这是你第一次最完整考察自己学习弱点的机会了。

那考完之后的试卷分析，就变得尤为重要。

试卷分析，其实是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类逐一进行对照，并制订出自我提高的措施与方法。

所以，试卷分析要讲究以下的4个策略：

从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。研究试卷里这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

从数字分析到性质分析

①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③看到丢分真正原因。

任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

从归因分析到对策分析

以上分析，都属现象分析，在此基础上，同学们就可以进行归因分析和对策分析。

三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。

怎么办？

1.树立新的学习目标

一模考试的结束意味着一轮复习的结束，正式进入了二轮复习状态，一轮复习战线拉的很长，重点在于巩固基础。

二轮复习就变得不一样，在原先的基础上需要拔高再提升。

如果在一轮时是漫无目的的复习，那么在接下来的复习中一定要有的放矢的去复习，树立新的学习目标，针对于自己不懂的问题，重点突破，才能有所提高。

2.为自己制定具体的学习方法

准高考的同学们，一轮复习的时候可能就是跟着老师亦步亦趋的去复习，谈不上具体的细化的操作方法。

一模之后，在有一个明确目标的前提之上建立实际的操作方法。

比如，你的高考目标是600分，在朝这个目标前进的时候，你就要把自己的目标进行细化：

我现在的成绩是多少？

差距在哪里？

把差距的分值摊分到各科，每一科应该进步多少分？

自己最拉分的科目是哪科？

在拉分科目中经常失分的题型是哪一种？

我的上升空间还有多少？……

就这样一步步的分析下来，把你的目标变成一个个可以操作的模块，从细小处着手，一步一步的去实现目标。

除了要以学科和知识点去规划安排之外还需要设立分阶段的目标，规划好每一次的周考和月考需要达到什么样的目标，有了这样的阶段性成果对于实现大目标起到一个积淀的作用。

3. 合理的时间分配

一模考试后，在接受笼统的复习以后，就会进入针对性复习的阶段。

准高考的同学们，对于中档学生来说，二轮复习是自己突破拔高的阶段，每一天时间上的分配要侧重于自己薄弱的知识点，当然要建立在自己基础知识掌握的滚瓜烂熟之上，保证基础题和拔高题的得分率。

时间肯定要把握好一个度：明白自己的弱项在哪里，学校的复习节奏是建立在所有学生的平均水平之上，如果想要去拔高自己的成绩，更应该对自己严格要求，最终为了自己的目标而不懈努力。