我们知道成功的高考需要考得好和报得好。考得好是基础，是决定性的。考得好最终是用一个高考分数来体现的，并根据这个分数填报志愿。因此在高三阶段能把分数提上去至关重要。

提问者问，高三阶段500分怎么提到580分？特别强调事广东省的文科生。首先说明，提分策略与省份关系不大，但是不同省份的这个提分段确实有些不同。广东省从近年情况看，文科考生如果能够从500分提高到580分，就实现了二本向一本的跨越。这当然是十分有意义的。广东省2017年文科580分以上考生2237人，而500分以上则有27581人。完成25000人的跨越，确实难度不小。但是选择这个目标努力，最终达不到，排名能够提升1万人达到17215名，就有希望被一本高校录取。指的考生去尝试。

那么怎样提分呢？总体来说还是需要把每一门功课都扎扎实实对待，掌握基本概念，提高自己的实力。但是提问者显然不是需要这个答案，但是我也必须说，这才是基本功。

除此以外，提问者肯定是希望提供一些提分策略。可以这样考虑：

从目前到高考还有半年多的时间，提分方式在不同阶段可以是不同的。在目前阶段，可以首先对自己各个科目进行一下分析，采取“以弱补强，强可更强”的策略。我来解释一下。

无论什么层次的学生，哪怕是高考状元，都必有其强科和弱科。比如一个学生，一门课满分是150分，考生如果是140分的水平，再提高10分可以说是太难了。如果他还有另一门课，满分也是150分，但是他常常只能考80分，经过努力从80分提高到90分则要容易得多。因此弱科的提分空间和提分容易程度都高于强科。但是提高10分，无论是弱科还是强科，对总分的贡献是相同的。弱科之所以弱，一般是因为考生不喜欢这科。所以如果是以提高总分为目的，考生必须意识到，不喜欢的弱科一定要提上去。提分效果会非常明显。

再过几个月之后，特别是临近高考了。提分还有另一个策略，叫做尽量“确保让会做却做错的题目拿到分”。我也来解释一下。

考生在学校会经历很多次模拟考试。考完后老师点评的时候，考生有时候会“恍然大悟”：这个题目我会呀！我应当能做对才是。没错，考生如果每次都把试卷归纳一下，会发现没有得分的题目，有些确实是自己真的不会做，而有不少是自己会做，但是没有做对，或者什么原因没有得分。考生如果把这些会做而没有得分的题目汇总，会发现如果这些题目也能得分，自己的总分会提高惊人的一大截子。也许一下子就上了一本线了。既然这样，考生在复习的最后阶段应当集中自己的时间研究这些“会做而每得分的题目”，确保让会这些题目拿到分。

在复习临考的最后阶段做这件事情还有一个好处，会提高考生的自信心。因为这个方法一抓就灵，提分效果很明显。考生会信息大增，对考生保持良好的考试心态非常有利。

我讲的高三考生的两个提分策略，虽然是给广东考生讲的，其实对所有省份考生都有效。你不妨试试！