考生、家长们在整理高考志愿填报资料时，可能会发现有些专业名称很相近，在志愿填报时一不留神就可能填错。好课堂小编给大家介绍一下以下专业的不同之处：
会计学VS财务管理
会计学
培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
财务会计知识更精深些，培养目标是高级财会人才;其录取分数比财务管理专业要高。
财务管理
培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。财务管理专业属于管理类专业，所学管理知识要深广些，培养目标是高级财会管理人才。
汉语言文学VS汉语国际教育VS对外汉语
汉语国际教育
侧重于外语水平，一般需要学习两门以上的外语，培养目标是从事教授外国人学习汉语以及资料、书籍编审、翻译等工作的高级人才。
汉语言文学
所学文学知识比汉语国际教育更深更广些，培养的目标是行政机关、企事业单位从事宣传、文字工作以及文学创作的高级人才。
对外汉语
培养具有较扎实的汉语基础和较高外语水平，对中国文学、中国文化以及中外交往有较全面了解的高层次对外汉语专门人才。培养目标是在国内外相关部门、各类院校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学、涉外文秘、中外文化交流、大众传媒等工作。
教育学VS教育技术
教育学
侧重教育理论、教学方法的学习，培养目标是在中小学、社会教育机构从事教学、管理的高级专业人才。
教育技术
侧重于多媒体技术在教学中的应用，培养目标是在各类学校、行政机关、企事业单位、社会教育机构从事多媒体应用、数字媒体产品设计与开发以及计算机网络教学的高级专门人才。
基础医学VS临床医学
基础医学
学制短，侧重医学的基础理论、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、发生发展机制以及如何预防与治疗，它以实验为主，学科内容与生物学、医学、药学多学科交叉。毕业主要在科研院所、医院从事研究、教学、实验工作。
临床医学
学制长，侧重应用性，所学知识深而专，主要学习人类疾病的诊断、治疗与预防。毕业主要在各类医疗机构从事疾病诊断工作即我们所说的医生。
信息与计算科学VS计算机科学与技术
信息与计算科学
注重数学基础，需要有良好的数学素养、掌握信息科学和计算机科学的基本理论和方法，主要学习数学分析、代数与几何、离散数学、数学模型与数学软件、数值分析、数据库系统等课程。
计算机科学与技术
涉及计算机软硬件较多，需要跟计算机打交道，课程主要包括高级程序设计、计算机组成原理、编译原理、操作系统、数据库系统原理、软件工程、计算机网络等。
园林VS风景园林VS园艺专业
园林
跟植物打交道较多，毕业颁发农学学位。园林偏重于小尺度的园林绿化设计、园林施工管理、园林植物应用，侧重较小规模绿地的规划设计和施工管理。培养目标是从事生态规划和施工管理。
风景园林
注重规划设计，毕业颁发工科学位。风景园林侧重大尺度的景观规划、旅游规划设计、景观历史与文化管理、城市公共空间设计和景观规划、景观决策、管理与咨询，总的来说偏向于规划与设计。培养目标是去规划设计院、工程公司工作。
园艺专业
要求学生掌握生物科学的基本理论和基本知识，掌握植物生长发育理论、遗传育种理论，园艺作物栽培技术，园艺作物及良种技术，作物病虫害防治技术及农业经营管理的理论和技能，培养目标是在农业及其他相关部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发，经营与菅理、教学与科研等工作。
生物制药VS药物制剂
生物制药
多研究生物，主要研究现代生物工程技术原理和生物技术制药的基本专业技能。
药物制剂
研究药物剂型，主要是把药物原材料制作成不同的剂型，例如片剂、胶囊、粉剂。
环境工程VS环境科学
环境工程
偏污染防治，偏理，主要研究如何治理环境。就业方向是市政部门、城建部门和环保部门。
环境科学
监测环境，偏环评，偏工科，主要侧重于环境的质量评价及规划管理预测。
水务工程VS水利水电工程
水务工程
偏规划和管理，属于水文水资源学院，侧重于规划管理，还有水环境保护，水务管理。
水利水电工程
偏工程项目建设，属于水利水电学院，偏向于水利枢纽及河道治理的勘测规划，工程设计和施工建设。
二者培养目标都是行政部门里的水利厅水利局，勘测设计院所，还有施工企业。
化学VS应用化学VS材料化学
化学
主要培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
应用化学
在培养化学专业的基本素质的同时，还突出培养学生运用所学知识和实验技能进行应用开发研究和工程技术研究的意识和能力。
材料化学
属于材料科学类。主要研究新材料的制备、加工、结构、性能、应用以及相互间的关系。培养学生具备应用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作。
