先还欠债——

“后田小昕”朋友问这句话：Which of the following is not a withdrawal to the circular of income，里面的withdrawal是什么意思。前几天一直忙没有更新，今天刚看到。答复一下：

没看到上下文，只能谈谈我的理解：

货币、商品、服务构成一个交易的闭环，我们的收入流动、循环起来，就产生circular of income，一个国家的GDP也是靠这个实现的，这个过程中，有两个可能，一个是加大投入刺激经济investment；另一个是withdrawal（“撤回、提款、撤款”），也就是遏制经济增长过快，手段如加税、或者老百姓把钱存起来不花。那么这句是否问：哪种情况不属于遏制消费的情形。

（最好把整段发给我，确认一下。也请其他读者留言指正。）

今天的内容和完形填空相关。

我们常说的阅读能力，不仅仅是“看懂大意”那么简单，这就好比读一篇明星八卦文，看完一哈哈；读一篇《匀强电场中电势差和电场强度的关系》，那是什么感觉，啧啧。

一、完形填空考查的三项基本功

阅读当中，完形填空是个公认的、比较难做的题型。那么它“难”在哪里呢？注意这个题型也叫“综合填空”。一说“综合”你就明白了：

第一是考词汇量。这个词汇量不是说你背过多少单词——那只是冰山的顶部，真实词汇量，是指那些单独看似懂非懂、放在具体语境中不会影响你理解句子的词汇。

第二是结构知识。具体表现就是对复杂句子的解析能力。还包括：我们所知道的各种语法现象，它们在表达意义时有什么作用。

最后一个也最重要，是信息组织能力。简单说就是看完一篇文章，迅速在脑子里建立起“信息树”，既需要宏观架构、还需要微观分析——相邻句子之间是解释、因果、重申，还是举例？

我们看这个名字：“完形”，顾名思义，既然让我们“完”，它首先要有“形”。这好比数学的应用题，首先他要有个“场景”，其次它要有足够的已知条件；接下来你要了解一些“建模”的常识。

简单说，空格需要的词，要么和句中某个词有关——先找到这个词；要么空格所在句意思，和前后句形成特定关系——根据这个关系选词。

二、完形填空是一门“关系学”

完形填空，看似填的是词，其实是“察言观色”，把对方没说出来的那个意思，给他猜出来。好比人家努力给你各种提示，就看你能不能看出来。一般来说，有这么两种提示方法。

一、某个词语“挤眉弄眼”

句中已经给出了一个单词，和你要填的单词遥相呼应。例如“她喜欢各种奢侈品，所以把钱都花在______上了。”大体上我们能猜到这里一定是个奢侈品的具体例子，或者是香水或者是包包——肯定不会是世界和平或者慈善捐款。

词汇量不够、或者对词义“只知其一、不知其二”，这是主要问题。很多人误以为是“同义词辨析”，其实不然。

二、前后句子“吞吞吐吐”

前后句承载的信息之间，具有特定的逻辑关系。没有明确的、特定的词语，只能靠前后两个句子所说的信息，来判断之间的关联。这种关联一般分为四种：增补关系（前后是重申、罗列、递进等）、转折关系（前后是相反、对比等）、因果关系（前后是因果、条件、推理）、时空顺序。这个其实有点像“起承转合”。

所以说，你需要的那个词，其实文章通过附近某个词、某句话，已经告诉你了。

语言逻辑混乱，平时自己说话写文章，就没有章法、东拉西扯，这属于思维水平达不到。很多人简单地归咎为“理解能力”，这其实是把症结给抽象化了。

三、解题中的BUFF和DEBUFF：

阅读、解题过程中，还有两个东西，一个可以给我们降低难度、另一个给我们增加难度。套用游戏术语：一个是BUFF：有了它，理解各种关系就变得容易了，这个buff就是“连接标记”，比如像连词however、介词的regardless of、代词的another、副词的else和also、动词的to conclude、包括短句字that is to say……遇到这类词语，你就赚到了。

另一个是DEBUFF：什么情况呢？就是这句话很复杂，长句、层次多，或者再加上一些你完全不了解的背景知识，遇到这种情况，那你就自认倒霉了，恨自己结构分析、文化理解能力欠缺。

总结一下：完形解题的关键是两个依据——某个词的呼应、某句话的信息；两个变量——衔接标记词（帮手）、复杂的句子结构（杀手）。

解题例子：

When I was achild of sevenyears old, my friends,on aholiday, filled my pocket with coppers.Iwentatoncetoashopwheretheysoldtoysforchildren.

文章的首句、首句、首句，说三遍！一定要认真看首句，怎么叫认真呢——就是读到你开始猜测接下来要说的的情节和观点。大部分时候，首句就是文章的spoiler（剧透）。像这句：七岁时、有了一口袋钢镚儿、马上去玩具店……

Being___41___withthesoundofawhistle that I had seen by the way, in the hands of another boy, I handed over all my money for one.

41. A. faced B. charmed C. sympathized D. provided

对应词：没有。

句子信息：对哨声（一定是喜欢的不得了）所以倾其所有买了一个。

衔接标记：分词状语可表示原因。

结构干扰：定语从句和介词词组插入语。

所以选择B，charm=attract、fascinate、appeal。

Ithencamehome,andwentwhistlingalloverthehouse,muchpleasedwithmywhistle,but___42___allthefamily.

42. A. disturbing B. attracting C. entertaining D. confusing

对应词：pleased。

句子信息：我喜欢（哨子）但是家人（不喜欢）。

衔接标记：but。

结构干扰：无。

所以选择A，我自己是满意了（pleased），但是搅扰了全家人。

Mybrothersandsistersandcousins,whenItoldofthe___43___Ihadmade, said I had given four times asmuch as the whistle was worth.

43. A. trouble B. attempt C. choice D. bargain

对应词：made。

句子信息：后面的given four times as much可暗示。

衔接标记：隐藏了定语从句关系词that（I had made），可忽略。

结构干扰：无复杂结构。

选择D. bargain买卖、交易，搭配make a bargain，这个买卖做亏了（因为我付了四倍的价钱）

They put mein mind of whatgood things I might have bought with the rest of the money, and laughed at me so much for my follythatIcriedwithvexation(烦恼).Thinkingaboutthemattergaveme more___44___than thewhistlegave me pleasure.

44. A. satisfaction B. relief C. annoyance D. stress

对应词：pleasure。

句子信息：被兄弟姐妹嘲笑；想起此事，给我带来的（烦恼、不快）多于哨子给我的快乐（pleasure）。

衔接标记：than。

结构干扰：动名词主语Thinking……谓语gave me……

所以选择C：annoyance=trouble、worry。注意stress是压力，此处无提示。