距离高考不足30日，复习文综时试试下面的方法，或许让复习进度事半功倍。

注重基础提高能力（地理）

高考地理的命题坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养。因此，我们一定要以“注重基础，提高能力”为导向，不断提高自己的成绩。

一、抓主干

高考考查的主干知识主要有：地球运动的地理意义，影响天气的天气系统，气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别，世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响、内外力作用与地壳的变动，河流的补给与水文特征，自然带的分布规律，自然环境对人类活动的影响，区位因素与生产活动，城镇的规划与布局、城市化及其问题，人口问题与迁移，区域的经济发展与生态环境建设，旅游资源的评价，环境问题与可持续发展等等。

二、理脉络

经过一轮比较细致全面的复习，学生的基础知识得到了较大的充实，但略显散乱。针对这种情况，可以对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组。

三、抓图表

纵观历年高考，地理试题有图的题目占到了近70%，所以复习应重视培养阅读图表的能力，要运用统计等方法分析地理信息资料，要加强图表的训练。

四、抓热点

地理试题的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。目前地理与现实生活有关的热点问题主要有：“一带一路”、十九大、人口问题、城市问题、环境问题、生态灾难、资源问题、建设社会主义新农村、地区冲突等。

五、练技巧

1、细审题。在审题时看清关键字，明确所问的问题。

2、查信息。要善于利用材料和图表的信息。

3、勤迁移。在新的问题情境中应用旧的知识点进行解答。

4、善表达。地理答案尽量要求做到要点全面，顺序合理，富有逻辑，格式整齐。

最后，在复习应考的最后阶段要适度训练，避免题海战术，要练得精，练得有实效。

个人简介

【湘机中学 左立新】中学高级教师，高三地理备课组长。从教二十年来送过六届高三，所带班级高考平均分大大超过省平。赛课与论文多次获奖，在“地理小博士全国地理科技大赛”中获全国优秀指导教师一等奖，并被授予“全国优秀科技辅导员”称号。

做好提分“四备考”（政治）

高考复习进入最后冲刺阶段，如何利用有限时间，夯实基础知识，整合时事热点，提升解题能力，我提以下几点建议：

夯实基础知识，建构多重体系

高考不管怎样考查，都是以知识为载体。进入考前冲刺阶段，做好备考知识的保温工作至关重要。学生首先要对每一本书能够从单元到框到目到具体知识构建体系。同时，要能够在基本知识掌握较熟练的基础上，从知识主体入手，进行新的知识整合。通过反复的不同层面的知识梳理，既有利于强化记忆，查漏补缺，亦有利于考试时从材料设问出发，快速、精准地调动知识，实现有效的知识迁移。

关注时政热点，理论联系实际

关注时政热点是高考政治永恒的主题。选择社会热点专题要注意两点，一是党和国家当前的重大方针政策，或是政治、经济、社会生活中的长效热点问题；二是与教材基本知识能够结合并有密切联系的问题。尤其是中央文献或国家领导人讲话中的一些权威性、经典性、核心性、代表性的关键词语，一定要让学生强化记忆。高考阅卷时，这些关键词语，可能成为答案的亮点，得到相应的分数。

限时适度练习，提升解题能力

冲刺阶段，适量练习的目的是保持手感，提升方法。学生最好做做近3年新课标1卷、2卷、3卷和海南卷，把握当前高考设问中宏观背景，微观切入的主流，有效思考总结出审题作答的一般方法。仔细研究高考主观题的答案，研究一下近几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。冲刺阶段的练习应该是重思考、针对性强、提升方法、规范答题。纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的坏习惯，争取高考时该得的分一分都不丢。

保持稳定情绪，发挥正常水平

研究表明，焦虑的水平与学习效果呈现“倒U”型关系。焦虑水平过高或过低，学习效果都不理想，而中等程度的焦虑，则会让学习效果达到最佳。因此，要有适度的紧张和焦虑，才能保持最好的状态。

傅举红 毕业于湖南师范大学，本科学历，中学一级教师。有着丰富的教学、教研经验。多次在市级、县级高三政治研讨会上示范并获得好评。教学风格大气沉稳，富有亲和力，深得学生喜爱。所教班级高考成绩一直居于全市前茅。

“题在书外，理在书中”（历史）

近几年的历史高考试题呈现出“远离教材”的特征，但“题在书外，理在书中”。基于此，学生可以从以下三个方面备考，冲刺高考。

一、回归教材，夯实基础。

回归教材，一方面从微观处着手：细致、全面地理解教材，包括序言、小字、注释、图表等。针对教材知识点多问几个“为什么”,“怎么样”，将教材中的句号变成问号，查漏补缺，不留死角。另一方面，从宏观上把握历史发展脉络和发展各个阶段的特征，古今贯通，中外关联，训练联系和发展思维，实现知识横向或纵向迁移，提高正确率。

二、关注社会热点，对比古今中外。

高考历来关注社会现实问题，强调鉴古知今，隐性考查社会热点。复习备考的社会热点问题有①民本思想（扶贫攻坚）与西方的人文主义对比； ②城市化发展与西方的工业化，城市化发展的对比；③对外贸易（“一带一路”）与西方的对外扩张对比；④民主法治建设（防腐反贪）与西方的民主法治的对比；⑤核心价值观念（中华优秀传统文化）；⑥生态文明（环境治理）与经济全球化问题；⑦改革开放（改革开放40周年）等。

三、掌握答题技巧，轻松应考。

1、选择题答题技巧

1）审题：审题要“三看三思”

①三看题干：看时间、空间，界定答题范围；看提问词，确定答题方向；看材料和关键词语，明确内涵外延。

②三思选项：一思每一个备选项是否符合历史史实；二思备选项是否符合题干材料和要求；三思备选项是否与题干有必然的逻辑联系。

2）解答：运用“六步法”。审(审题考查范围和方向)→读(解读题干材料或情境)→抓(命题立意或中心思想)→找(求答项的关键词)→联(关联所学知识)→析(逐项分析，得出符合题意答案)。

2、突破高考42题

第一步：紧扣题眼，审设问，定论题。观点是客观的、理性的。

第二步：运用史实，紧扣关键，迁移所学回答。

马奇飞 中共党员，湘潭县一中高三文综组长和历史备课组长，湖南省中学历史教学竞赛现场上课一等奖获得者。

明确目标 统筹安排（文综）

高考的号角即将吹响,三年的“守望”终将迎来决战时刻。作为一名高三一线的教师,谨提几点建议，供同学们参考。

明确目标，夯实基础。

高考是选拔性考试，重点考查的是“必备知识、关键能力、学科素养、核心素质”。因此，掌握考纲和教材规定的基础知识是胜券在握的前提。最后阶段的复习必须“回归”课本，形成清晰、系统的知识架构，消除遗漏的知识“死角”，实现融会贯通地理解知识，灵活迁移和应用知识去解答问题。高考题目虽然千变万化、追求创新,但是不会脱离课本和大纲。我们要立足于教材,吃透教材,才可能做到以不变应万变。

加强训练，总结方法。

文科综合考试不仅试卷长度较长，书写量大，而且应试过程中还要不断转化学科思维，在考试中往往会感觉时间紧迫，造成思考不到位，卷面书写不整洁、不规范等现象。因此，一定要加强模拟训练。要充分利用周练和月考的机会，做到“平时高考化，高考平时化”。做题时，要善于提取和运用材料信息，领会材料主旨；书写时，要做到序号化、术语化、逻辑化，答案的生成不外乎教材语言、材料语言和时政语言。训练后，要善于总结和反思，将个性上升为共性，找出答题规律，培养核心能力，不搞“题海战术”。

总揽全局，统筹安排。

对于文科考生来说,文科综合是高考科目中占分比重最大的一科,也是效率最高、相对容易得分的一科。因此，在后阶段要将主要的时间和精力放在文综的复习中，而地理、政治、历史应均衡发展。任何一科的严重缺憾都会成为高考的“致命伤”。在每一次的训练和考试中，也要合理安排时间，一般来说，45分钟之内应完成好选择题，要确保在有限时间内能做完所有的试题，并留有适当的时间用于检查。