据媒体报道，过去20多年间，全国各地高校从甘肃高校科研机构中“挖”走4000多人，那让甘肃的学校怎么办？

近年来的大学建设从“985”到“211”再到“双一流”，越来越重视名校，经费、资源越来越向这些学校倾斜。首批“双一流”高校共137所，但全国高校有2000多所，“双一流”所占的比例不大，人数同样如此。通过对一些学校的对比发现，北大公告栏上每周张贴的讲座和活动数量，可能是一些地方普通高校几年的量。排名靠前的几所“双一流”高校，每年的经费非常高，同时他们还有非常强大的“化缘”和“吸金”能力，这会让“富的更富、穷的更穷”。

这种资源的倾斜会使非名校师生极度的不自信。有这种心理，就意味着每年有几百万的孩子在自我怀疑和迷茫中上学，甚至就这样“混”过去了。但在一些偏远的、经济欠发达的地方，也许他们是当地的核心人才，而他们的心态和在资源失衡状态下所受的教育，未来可能会让经济欠发达地区同发达地区间的差距变得更大。

面对这种情况，有关部门要缩小名校和非名校之间的差距。不是不让名校发展了，而是在关注“双一流”的同时，加大对非名校的支持力度，两手抓、两手都要“硬”，而对于后者要更“硬”一点，这样才能缩小差距。

本次两会白岩松呼吁大学建设不要将注意力全部放在“双一流”高校上，也要关注“非名校”的教育。对于如何关注“非名校”的发展？他在提案中有一下几点建议：

1.政府相关负责人以及政府部门不应该总提211，也要加大对普通高校、非名校的关注，让社会的目光不止聚焦于名校。否则会引发马太效应(强者愈强，弱者愈弱)。

2.不应总是采用项目经费，也应该按人头经费进一步加大中央的财政支持力度。

3.名校对非名校的对口支援也很重要。

4.探索扩大非名校办学的自主权，让它自主办学的空间更大。

5.加大非名校对名师在工资待遇方面的吸引力度，而且要有很大的提高。

白岩松还说，世上本没有改变，但期待的人多了，改变就会开始出现。代表与委员就该放大这种公众的期待，让好的改变发生。