中国历史文献研究会会长朱杰人说：“孔子很早就提出来世界大同，人类就是一个命运的共同体，我们不能够分种族、不能够分肤色、不能够分宗教，我们应该团结起来，共同建设人类美好家园，这就是人类命运共同体，所以我觉得我们这个会议，回过来，再来从儒家的学术思想中间找到根源，找到智慧，找到我们发展的方向。”

在“构建人类命运共同体”方面，国家意志体现了《论语》里的哪些思想？

（1）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》

【译文】君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。

（2）子曰：君子周而不比，小人比而不周。——《论语·为政》

【译文】君子无论和什么人交往都能一视同仁，从不拉帮结派；小人却总是喜欢和自己相近的人结成小圈子，一起排斥异己者，结党营私。

（3）子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”——《论语·尧曰》

【译文】孔子说：“君子要给百姓恩惠而不破费自己，使百姓劳作而不使百姓怨恨，要有欲望而不贪，舒泰而不骄傲，威严而不凶猛。”

（4）子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”——《论语·子路》

【译文】品德高尚的人遇事沉着冷静不骄不躁，气量狭隘的人遇事焦躁不安。

我们发现，主要涉及正当利益和广泛合作。下面反刍广州调考卷作文。我们对网上给予的解析进行扬弃，重构我们的精准立意。

一、原题回顾

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。

镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。

镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。

镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。

镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。

镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。

中国与世界联系日益紧密。看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头使之形成有机关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、审题立意下水（对原省群里的课件进行修订）

注意是“镜头”一二三四五，不是“画面”更不是“材料”，是“镜头”就要有“镜头感”，这是在时间中展现的动态的镜头，类似于新闻联播的简讯视频剪辑，在“镜头”中找关联，是立体与立体、四维空间与思维空间的嫁接。学生看到诸如“争相购物”“声情并茂”“热火朝天地工作着”“挥汗如雨”等极富画面感的动态语汇时，要想到，镜头背后的抽象政治与经济意义。题目综合考查学生思想政治觉悟与语言功底，同时需要一定的史学理论水平，对历史事实不能误评，对党政方针不能妄议。镜头一到镜头六分镜头解析如下：

镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。

庸俗化地解析中国人财大气粗，有钱就是爷是不妥的，应该解释为中国人消费能力强，购买力旺盛，一是说明国家藏富于民，真正做到让群众得实惠；二是说明中国产品和世界商品进行竞争，中国与世界经济影响力是互相的。中国也要有和老佛爷百货公司（我也去过）差不多的竞争单位。包括一些税收政策也要同步跟进。

镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。

《三字经》是中国优秀传统文化——蒙学的代表，中国人“五岁的外孙女”也背诵，外国政要“五岁的外孙女”，也背诵，可见中国古典蒙学儿歌和美国《铃儿响叮当》等童谣交相辉映。中国的传统文化“中为洋用 ，未来发展预期乐观。

镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。

中国高考得到国际权威、知名人士的认可，中国考生得到仰慕已久的无数书本上印着的偶像——霍金先生的鼓励，说明中国人才地位日益显要，中国人才跨国流动未来发展预期乐观。我们的人才，我们的用人机制和人才培养标准要符合世界规范，而不是自说自话。我们的考试要兼顾国际视野。

镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。

援建体现中国财力，体现中华民族传统精神，展现大国担当，努力构建人类命运共同体，共享发展成果。

镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。

当我国工匠精神遭遇以严谨著称的日耳曼民族，则正好是日臻成熟的打磨和严苛的检验体系的较量。中国制造是当之无愧的品质工艺，我们完全有能力复兴老祖宗的极高质量，摒弃唯利是图的功利主义。让急功近利带来的豆腐渣和粗制滥造日益消亡。德国是制造业水平最高的国家，特别是钢材。中国的钢制品能得到严谨的日耳曼民族的认同是不容易的。1937年，中国工匠精神的代表茅以升教授和德国的钢材有了完美的结合——桥坚强——钱塘江大桥，另每次上桥维修的工人都肃然起敬。

镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。

我们还有很多不足的地方，大国风度里从来就没有骄傲自满和瞎唱赞歌。我们清楚的知道，中国不足很多，学习别人的先进的东西，要付出努力。“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”我们更看到历史，我国历史上盛世不多，乱世不少。

综上，通过切片分析整合，我们可以萃取如下观点：“学习与被学习同在，中国未来发展预期乐观。”考生要想获得一等文分数，需要向阅卷老师展现挖掘大众心理、民族文化，甚至上升到哲学层面的辩证思维以及语言表达的能力。考生要加强对材料含意的挖掘。在写作过程中注重思维的推进，全面理解材料，不能只把材料作为引子，摘抄、全抄却不加以分析。在阅读优秀作文的过程中，要注重逻辑词的转换，论证层次的递进，从中汲取优秀作文的优秀之处，并学习与训练。

三、范文

愿把华夏的力量带给世界

深圳市翠园中学高一（5）班 柯煜臻

我们有举世无双的文化底蕴，当美国总统的外孙女用稚嫩的声音唱起“茉莉花”，穿着旗袍诵读《三字经》，一如既往地瞩目我们的诗词歌赋，为其无与伦比的瑰丽所折服。诗传华夏外，这不仅是炎黄子孙自豪的资本，更是中国与世界连接的重要纽带。毋庸置疑，我们用千古流传的长轴与画卷进行文化输出与交流，树立泱泱文化大国的形象，华夏文化对世界的影响根深蒂固，这是令世界沉醉的美丽。

我们有节节高升的制造工业。

曾几何时中国还是那个山寨产品遍地地方，乌烟瘴气的唯利是图之风，让我们的民族制造业成了假冒伪劣的代名词。我们几乎没有核心创造的能力，没有过硬的精益求精技术，只是一个成本低廉的世界代工厂。而如今，我们一步步地站起来，扛起了中国创造的重任，将中国制造一步步做得更好、更精、更硬。譬如产于中国的刀具，经历一系列的破坏性的质量测试后仍完好无损，这令工业大国——德国的日耳曼人纷纷惊叹，我们有工匠精神，脚踏实地，做出令世界心服口服的产品。

我们有孜孜不倦的学习精神。

中国少年在西班牙的绿茵训练场上奔驰，挥汗如雨，在我国乒乓球排球已近乎成为世界之王的同时，国足却依然是我们自嘲的笑柄，然而我们不妄自菲薄，也不就此止步不前。一批又一批的少年渐渐被送往输球出色的国家训练、学习，人大附中、翠园中学的校园足球普及等活动也进行得如火如荼。我们在向前的路上步履不停。

我们曾因百年来被列强入侵致使华夏威风久歇，我们也曾在社会主义道路探索上经历过十年浩劫的失误，但是我们不仅站起来了，更站到了世界前面，被世界规则所认可，重新做知责任、有胸襟、会感恩的泱泱大国，我们与世界的联系日益紧密，不仅有输出，更要学习强大。

闭关锁国已被成为历史，中国开放的大门永远不会观赏。现在我们重新建起丝绸之路——一带一路，积极组织国家间的合作与交流——上合组织和亚投行，这将是未来最大的趋势，与世界联合创建一个美好的人类共同体，而中国在其中肩负责任，我们是温暖的，是向前的，愿能将属于华夏的力量带给世界。（指导老师：高映东）

中国“制造”

深圳市翠园中学高一（5）班 林思懿

孙中山曾说：“以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基其价值之重可知。”此言揭示了个人与国家共进步，将个体力量贡献于国家发展前进的道理。而我想说：“每一个也许渺小的你，都将是不平凡的存在。”

镜头一：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。他们尽自己最大的努力为社会、为国家贡献着自己微薄的力量，去刻苦训练，去学习。即使受伤，也拍拍手上的灰，擦抹两下脸颊的汗水，毫不在意。哪怕有再多的困难险阻和对远在祖国的亲人的思念，都将化为动力，以奔跑的生命姿态撑起一方天地，打造一个全新的自我。前进的道路中，我们以自强为信仰，以自立为方向，用实际行动诠释着坚持与执着。这便是中国“制造”

镜头二：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。中国开始从数量时代向质量时代过渡，据西班牙的《世界报》中说“在欧洲国家很多社区里都会存在一两个可以满足任何生活基本需求的中国小商店。即便是在大超市里也经常会遇到义乌市制造的商品”。中国制造不再意味着廉价、劣质和落后，可敬的中国品牌已经出现，有的不仅赶上了更加成熟的外国对手，甚至已开始超越。只要我们想要做，我们就一定能做到。这便是中国“制造”。

镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来因你们而生”。中国于2017年启动高考考改，以考改促教改和课改，我这也必须得“习改”，这顺应了新时代中国梦的历史潮流，并为一带一路建设提供着人才支持。

通过高考，无数农村和城市普通工薪阶层的学子得以鲤鱼跃龙门，摆脱促狭的眼界，涵养个人格局，提升品位与交友档次。进而改变个人命运，改良家族少文脉与寡德之基因；通过高考，国家能够让阶层顺畅流通，选拔品质坚毅与学识广博的人才，推动社会公正合理秩序的形成，让人才市场生态更佳。高考，将守望与突进、守正与创新、执着与思辨的精神理念融入试题之中，潜移默化地影响我们的思考，这是新时代立德树人、科教兴国的重要体现。高考也是对我们性格的一种磨练，还带动了社会积极向上的风气的形成，是人才和知识受到尊重。这便是中国“制造”

“每一个也许渺小的你，都将是不平凡的存在。”这便是中国“制造”！