英语到底有没有退出高考?高考改革英语将怎么改?好课堂小编针对高考英语改革的问题整理了以下内容，供参考。

　　一、教育部回应“2017年起英语退出高考统考”

       方案仍在研究完善

　　高考改革一直是考生和家长关注的焦点。自从教育部启动高考方案改革以来，就有多位专家在不同场合透露给媒体不同的版本。每次“新版本”的出炉都会引起许多家长的猜测和评论。

　　对于顾明远透露的情况，教育部新闻发言人续梅昨天回应称，考试招生制度改革特别是高考改革事关千万学子和广大群众切身利益，十分重要、十分复杂、十分敏感。目前，教育部正在前期深入调研的基础上，紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案。方案力求充分考虑高考改革的复杂性、周期性和长期性，会先试点再推广，以积极稳妥有序推进。

　　“方案确定后，我们一定会及时发布，按照‘三年早知道’的原则，方便考生和家长了解。”续梅说。

　　“英语退出”系误读

　　虽然顾明远明确表述：在新高考方案中，英语是退出高考统考，即“不在6月7、8、9日和语文、数学等科目一起考试，而是改为社会化考试”，但有不少媒体在传播这一消息时，使用了“2017英语将退出高考”这样的说法。对此，顾明远昨天回应称，“英语退出高考”是媒体对自己言论的“断章取义”。顾明远表示，英语实行社会化考试、一年多次考试是改革的方向，但这并不等于英语退出高考。

　　“一些省份在进行相关改革探索，但国家方案尚未公布，一切要以相关部门正式公布为准。”顾明远称。

　　二、英语真能退出高考吗?

      在杭州师范大学的英语讲师卢已均看来，高考的功能不是选拔而是评价。

　　从事大学英语教学已20余年的她觉得，上海高考如果不考英语，其冲击力并没有想象的那么大。

　　在上海，孩子从幼儿园就开始学习英语的现象非常普遍，社会上的英语培训机构遍地开花，一些单位在招工时明确提出了和英语相关的要求。同时，在不少上海家长的心中，也已经形成了让英语回归交流工具的概念：哪怕考试不考，也非学不可。所以，如果这个政策真的在上海实施，产生的影响是有限的。

　　但卢老师认为，如果这个政策被放到了浙江省，那情况则会不同。浙江的家长还是偏应试的多，如果英语考试社会化了，高校招生不看重英语成绩了，肯定会有不少的家长宁愿孩子放弃英语学习，主攻语文和数学。在这些家长的脑子里，英语并不是真正重要的，学生花在英语上的时间已经够多了，如果不是中考和高考要考英语，他们甚至认为英语是可以放到大学阶段再学习的。

　　卢老师觉得，“哑巴英语”一向被认为写作能力强，语法问题少，能看能写不会说。但是近三年，部分大学生连写也不太行了，应试的痕迹非常明显。大家似乎都忘了一点，学英语并不是为了应付高考，而是为了实际应用。

　　对于“一年多考”，卢老师认为应该会出现两种情况：第一种，有些学生英语能力比较强，第一次就考出了让自己满意的成绩，就不再参加后面几次考试了，因此在后来的学习中就减少了对英语的关注，一门心思攻语文和数学。可英语不是母语，如果长时间不接触，是会丢的，这样一来，前面的努力相当于白费了。

　　第二种，学生对第一次的成绩不满意，一次又一次地参加考试“刷分”，直到最后一次考试为止。多数学生应该是这种心态，总是寄希望于下一次会更好，确保自己万无一失。

　　这样看来，即使英语退出了高考，也不可能退出高校的人才选拔。

　　网友观点

　　何不尝试段位制录取?把英语成绩作为一个报考标准，比如英语110分以上的学生就可以报考“211”大学，100分以上就可以报考一本院校，以此类推。如语、数是必考科目，英语可以用等级来区分，考a级可以报重点大学，考b级也可以报考重点大学，但不能报考英语专业。

　　英语退出统考，原本围绕“应试”而设计的语言培训课程、教材和班级恐会萎缩，今后英语教育会愈来愈朝实用性推行，与职业需求、留学微博需求挂钩。

　　社会化考试就是市场化考试，有雅思、托福上千元考试费作为参照，恐怕将来考试的费用不会低。考试拼的是家庭实力，这会促进教育更大的不公平，让寒门子弟失去更多的机会。

　　建议把语言类考试降到较低的分数，降低权重，然后增加语言类自选科目，而不是全国学子都被某一种语言拴死，最后自己国家的语言和文化一知半解还认为别人的语言最重要。

　　三、高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考

  考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。

　　英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美!